教育界三大弱势群体：男教师、老教师、副科教师……
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在大数据调研《中小学教师职业现状》显示：倍感压力的教师群体中，男教师、老教师与副科教师堪称教育界三大弱势群体。
1
近一半教书“先生”欲逃离
男教师恐成校园“大熊猫”
按照社会上的职业属性划分，人们常常会对某类职业进行性别预设，如警察、护士。
如今，教师职业中，男女比例也存在严重失衡的现象。不仅新晋教师中男性人数在减少，而且在职教师中男性还纷纷逃离。
据公开数据，全国27所师范类院校中，在校师范生男女比例差距明显加大——女生达65.3%，男生仅占34.7%。
这意味着，未来国内大批教师中女性几乎两倍于男性。而仅有的三成男生中，最终选择进入学校、走上讲台的更是凤毛麟角。
超负荷的压力或许与男女教师比例失衡、收入、家庭负担、社会地位等有着直接关系。
直接体现为：
教师收入水平低，男教师养家难；
工作繁忙责任重，无暇顾及家庭教育；
社会对男教师认同感偏低……
一位刚毕业的师范生描述自身的经历：“刚刚毕业的大学生进入教师队伍，收入3000，除去房租、水电、吃喝，一个月下来囊中羞涩。”
繁重的教学工作同样是男教师难以承受之痛。
备课、教研、听课、开会、批改作业、教学反思，撰写各种业务学习、政治学习、读书笔记……此外，许多隐形的劳动付出并没有计算在内，责任划分不清更是让老师多了很多隐形的工作负担。
至于社会认同感，也是男教师倍感压力的原因之一。
目前社会上仍然存在一种偏见：男性当小学教师是“没出息”的表现。“即使是专科的男生也不愿当小学老师，如果进不了中学，大家往往会选择考研，或干脆在求职时避开教育系统。”这一观念在大学男生中颇具代表性。
2
手握“保温杯”的老教师
更迫切拥抱互联网
教龄较长的老教师作为教师群体中最有经验、威望的一群人，也有着自己的烦恼。
在教师职业现状调研中，同样能够验证这一现象。70%的老教师认为非教学性相关的事物太多，这是带给他们压力的最主要因素。
对于精力充沛的年轻教师来说，或许可以“忍痛”处理这些非教学性工作，对于手握“保温杯”的老教师来说，明显“吃不消”。
老教师们开始意识到，信息化教育的落实将是他们摆脱沉重教学负担的最后一颗稻草。
随着互联网教育平台的兴起，教师在教学过程中减少了备课、制作课件、布置作业、出试题、教学反馈等工作量。
在高教龄的老教师中，71%的教师渴望尽快提升信息技术使用能力。
老教师积极拥抱变化，年轻教师更应如此。
3
围观被鲜花和贺卡环绕的主科教师44%副科教师想跨行跳槽据了解，教师的薪资由每月工资和每学期的绩效构成，绩效衡量成为副科教师的隐痛。
他们在默默承受压力的同时，心底时刻蕴藏着一份对教育教学事业的殷切希望。
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